Trastorno del Desarrollo del Lenguaje en niños: señales de alerta y cuándo acudir al logopeda
¿Tu hijo tiene dificultades para expresarse, le cuesta entender instrucciones o parece que no encuentra las palabras cuando quiere contar algo?
Estas dificultades pueden aparecer durante el desarrollo infantil por diferentes motivos. Sin embargo, cuando son persistentes y afectan a la comunicación, al aprendizaje o a las relaciones con otras personas, puede ser recomendable realizar una valoración logopédica.
Una de las posibles causas es el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), una condición del neurodesarrollo que afecta a la adquisición y utilización del lenguaje y que puede comprometer tanto la comprensión como la expresión. tdl
En LR Logopedia, en A Coruña, realizamos valoración e intervención de las dificultades del lenguaje infantil, adaptando el tratamiento a las necesidades de cada niño o niña.
¿Qué es el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje?
El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje, conocido por las siglas TDL y anteriormente denominado con frecuencia TEL, se caracteriza por la presencia de dificultades lingüísticas persistentes que pueden interferir en la comunicación cotidiana, el aprendizaje y la participación social. tdl
No todos los niños con TDL presentan las mismas dificultades. Algunos pueden tener principalmente problemas para expresarse, mientras que en otros también está afectada la comprensión del lenguaje.
Además, estas dificultades no significan necesariamente que exista una discapacidad intelectual ni se deben simplemente a falta de interés, esfuerzo o estimulación. tdl
Por este motivo, cuando existen problemas de lenguaje en niños, es importante estudiar cada caso individualmente.
¿Cuáles son las señales de alerta del lenguaje en niños pequeños?
El desarrollo del lenguaje no es exactamente igual en todos los niños. Algunos comienzan a hablar antes y otros necesitan algo más de tiempo.
Sin embargo, existen determinadas señales que pueden aconsejar consultar con un profesional.
Durante los primeros años podemos observar:
- aparición tardía de las primeras palabras;
- vocabulario reducido para la edad;
- dificultad para combinar palabras;
- problemas para comprender instrucciones sencillas;
- lenguaje difícil de entender;
- poca evolución del lenguaje con el paso de los meses.
Estas son algunas de las señales que el documento identifica como indicadores que pueden justificar una valoración especializada. tdl
Por tanto, ante un posible retraso del lenguaje en niños, no es necesario esperar simplemente a comprobar si “ya hablará”. Una valoración permite determinar cómo está evolucionando su lenguaje y si necesita apoyo.
¿Qué señales podemos observar cuando el niño ya está en el colegio?
El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje en niños no siempre resulta evidente cuando son pequeños.
En algunos casos las dificultades se hacen más visibles cuando aumenta la exigencia lingüística en Educación Infantil o Primaria.
Puede observarse que al niño:
- le cuesta comprender explicaciones largas;
- le resulta difícil seguir varias instrucciones;
- le cuesta encontrar determinadas palabras;
- construye frases muy sencillas;
- mantiene errores gramaticales durante más tiempo de lo esperado;
- tiene dificultades para contar lo que ha hecho;
- le cuesta organizar una historia;
- comprende peor cuentos o textos;
- presenta dificultades para participar en conversaciones;
- comienza a tener problemas con la lectura o la escritura.
“Mi hijo habla, pero explica muy mal las cosas”
Esta es una situación especialmente importante.
Tener lenguaje no significa necesariamente utilizarlo con la eficacia esperada para la edad.
Un niño puede hablar mucho y, sin embargo, presentar dificultades para:
“Hoy fuimos… allí… y después él hizo eso… y entonces aquello…”
Puede conocer lo que quiere contar pero tener problemas para organizar las palabras, establecer una secuencia temporal o seleccionar la información importante.
La narración es una habilidad lingüística compleja y constituye una de las áreas que puede verse afectada en el TDL.
¿Puede afectar al aprendizaje?
Sí.
El lenguaje está presente prácticamente en todas las actividades escolares.
Un niño necesita comprender el lenguaje para seguir las explicaciones del profesor, aprender nuevo vocabulario, resolver problemas matemáticos escritos, comprender textos o expresar sus conocimientos.
Por ello, algunas dificultades lingüísticas pueden terminar repercutiendo también en el rendimiento escolar. tdl
Esto explica por qué algunos problemas de lenguaje en niños pueden confundirse inicialmente con falta de atención, problemas académicos o falta de interés.
¿El TDL también puede afectar a las relaciones sociales?
También puede hacerlo.
Las conversaciones exigen comprender rápidamente lo que dicen otras personas, interpretar el contexto, organizar una respuesta y encontrar las palabras adecuadas.
Cuando alguno de estos procesos resulta complicado, al niño puede costarle seguir conversaciones grupales, explicar acontecimientos o hacerse entender.
En determinadas situaciones, estas dificultades pueden generar frustración o inseguridad, aunque no ocurre necesariamente en todos los niños con TDL. tdl
¿Qué pueden hacer las familias en casa?
Existen pequeñas estrategias que pueden facilitar mucho la comunicación.
Por ejemplo:
- darle tiempo para responder;
- evitar terminar constantemente sus frases;
- utilizar instrucciones claras;
- dividir las indicaciones largas en varios pasos;
- apoyarse en imágenes cuando sea necesario;
- leer cuentos juntos;
- hablar sobre lo que está ocurriendo en las imágenes;
- ampliar sus frases en lugar de corregirlas continuamente;
- aprovechar juegos y situaciones cotidianas para conversar.
Estas estrategias están recogidas también en el material utilizado como base del artículo. tdl
Por ejemplo, si el niño dice:
“Perro corre.”
En lugar de decir:
“No, tienes que decir ‘el perro está corriendo’.”
Podemos responder:
“Sí, el perro está corriendo muy rápido.”
De esta manera proporcionamos un modelo lingüístico correcto sin convertir cada conversación en una corrección.
¿Cómo puede ayudar un logopeda?
La intervención de un logopeda infantil comienza con una valoración de las habilidades comunicativas y lingüísticas del niño.
Dependiendo de las dificultades encontradas, el tratamiento puede trabajar diferentes áreas:
Fonología: utilización y organización de los sonidos del habla.
Vocabulario y semántica: comprensión de palabras, ampliación del vocabulario y capacidad para encontrar las palabras necesarias.
Morfosintaxis: construcción y comprensión de frases.
Pragmática: utilización del lenguaje en situaciones sociales.
Narración: capacidad para explicar experiencias y construir historias de forma organizada.
Comprensión: desarrollo de estrategias para comprender mejor instrucciones, conversaciones y textos.
Estas son precisamente algunas de las áreas de intervención señaladas en el documento. tdl
El objetivo no consiste únicamente en que el niño “hable mejor”, sino en conseguir que pueda utilizar el lenguaje de forma cada vez más eficaz para comunicarse, aprender y participar en su entorno.
¿Cuándo debería consultar con un logopeda?
Puede ser recomendable solicitar una valoración cuando las dificultades de lenguaje:
- persisten con el paso del tiempo;
- preocupan a la familia;
- dificultan que otras personas entiendan al niño;
- afectan a la comprensión;
- interfieren en el aprendizaje;
- dificultan contar experiencias;
- comienzan a afectar a la lectura o la escritura.
Ante dificultades persistentes, el documento recomienda consultar con profesionales especializados, pudiendo acudir al pediatra, al equipo de orientación escolar o a un profesional de la logopedia. tdl
Una valoración temprana permite conocer mejor cuáles son las fortalezas y dificultades del niño y decidir si necesita intervención.
Logopeda infantil en A Coruña para dificultades del lenguaje
En LR Logopedia realizamos evaluación e intervención de problemas de lenguaje en niños, dificultades de comunicación y alteraciones relacionadas con el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje.
La intervención se plantea de forma individualizada y, cuando es necesario, en coordinación con la familia y el centro educativo.
Si observas dificultades persistentes en el desarrollo del lenguaje de tu hijo o tienes dudas sobre si su evolución corresponde con su edad, una valoración logopédica puede ayudarte a comprender qué está ocurriendo.
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